2017年福建教师招聘《中学理论综合》全真卷（二）参考答案及点评
来源：233网校 2018年1月18日
一、单选题(40题，每题1分。共计40分)
1、（ ）教育行政部门应当在每年1月31日前向（ ）书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。
A、省级；国务院教育行政部门
B、市级；国务院教育行政部门
C、县级：县政府
D、乡镇；县政府
2、根据我国《教师法》的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将（ ）。
A、给予撤销
B、宣告中止
C、永远丧失
D、公告无效
3、制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是（ ）。
A、国务院
B、教育部
C、全国人民代表大会
D、全国人民代表大会常委会
4、学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（ ）。
A、人格尊严权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是（ ）。
A、育人为本
B、提高质量
C、促进公平
D、改革创新
6、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ ）。
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程与综合课程相结合
D、分科课程为主，综合课程补充
7、下列不属于新课程结构特点的是（ ）。
A、均衡性
B、综合性
C、单一性
D、选择性
8、教师开始关注学生的个别差异和不同需要、并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（ ）。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注发展阶段
9、下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。
A、妈妈教孩子洗衣服
B、初生婴儿吸奶
C、成人学开车
D、木匠教徒弟手艺
10、使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（ ）。
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、生态功能
11、我国教育史上，学校起源于（ ）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、半殖民地、半封建社会
12、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）。
A、美育
B、体育
C、智育
D、德育
13、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ）。
A、元认识策略
B、精加工策略
C、资源管理策略
D、认知策略
14、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（ ）来进行划分的。
A、课程功能的角度
B、教育阶段的作用
C、课程制定者或管理制度的角度
D、课程核心组织的角度
15、下列能体现循序渐进教学原则的是（ ）。
A、时教必有正业
B、君子之教，喻也
C、藏息相辅
D、不陵节而施
16、自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（ ）。
A、讲授法
B、发现法
C、演示法
D、谈话法
17、为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（ ）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、阅读理解策略
18、“学高为师、身正为范”体现了教师工作的（ ）。
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、长期性
19、抑郁症的主要特征是持久的（ ）。
A、多疑
B、焦虑
C、心神不安
D、情绪低落
20、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（ ）。
A、政治功能
B、经济功能
C、科技功能
D、文化功能
21、教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（ ）。
A、形成性评价
B、相对性评价
C、总结性评价
D、诊断性评价
22、教育机智体现了教师的劳动具有（ ）。
A、创造性
B、示范性
C、 复杂性
D、长期性
23、红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（ ）。
A、感觉适应
B、感觉的对比
C、联觉
D、错觉
24、上课过程中、突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是（ ）。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、观察注意
25、人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为（ ）。
A、迁移作用
B、问题表征
C、原型启发
D、功能固着
26、当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思想已经具备了（ ）。
A、平衡性
B、同化性
C、顺应性
D、守恒性
27、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（ ）。
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
28、课外活动的基本组织形式是（ ）。
A、个体活动
B、小组活动
C、年级活动
D、群众性活动
29、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（ ）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A、①②
B、①④
C、②③
D、②④
30、某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在（ ）。
A、信任感对怀疑感阶段
B、主动感对内疚感阶段
C、勤奋感对自卑感阶段
D、自我同一性对角色混乱阶段
31、下列不属于操行评定的一般步骤的是（ ）。
A、学生自评
B、小组评议
C、信息反馈
D、统一安排教育活动
32、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（ ）。
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
33、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、组合学习
D、推理学习
34、罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。
A、非指导性教学模式
B、结构主义课程模式
C、发展性教学模式
D、最优化教学模式
35、多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是（ ）。
A、布鲁纳
B、赞科夫
C、杜威
D、加德纳
36、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ ）。
A、直接经验为主
B、间接经验为主
C、生活知识为主
D、生产知识为主
37、我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是（ ）。
A、空想
B、幻想
C、再造想象
D、创造想象
38、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A、学生具有机械记忆的能力
B、教师的知识能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
39、通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是（ ）。
A、说服法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实践锻炼法
40、有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（ ）。
A、冲动型
B、沉思型
C、场依存型
D、场独立型
二、判断题(15题，每题1分。共计15分)
41、教学原则是根据教学规律制定的，所以二者没有区别。（ ）
42、情绪智力即情商，是影响人成功的重要因素。（ ）
43、德育过程与品德形成过程相同。（ ）
44、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（ ）
45、教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。（ ）
46、学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。（ ）
47、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。（ ）
48、经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。（ ）
49、教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（ ）
50、动机强度越高，越有利于取得成功。（ ）
51、1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。（ ）
52、作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是再造想象。（ ）
53、教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上。（ ）
54、“奖惩合理”属于《中小学教师职业道德规范》的内容。（ ）
55、儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。（ ）
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
56、简述最近发展区概念及其意义。
57、简述教学的一般任务。
58、如何建设一个良好的班集体?
59、新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?
60、贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求是什么。
61、马斯洛需要层次理论的主要内容有哪些?
四、材料分析题(本大题共3小题，第62题12分。第63题11分。第64题12分。共35分)
62、某学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压。最后选择自动退学。
请问李老师的做法合法吗?如果你是李老师你会怎么做?(12分)
63、一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。
经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。(11分)
64、某学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。
请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍?应该如何帮助他克服这种心理障碍?(12分)
【参考答案】
一、单选题
1、【答案】A。
2、【答案】A。解析：根据《教师资格条例》第十九条，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。故选A。
3、【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。
4、【答案】B。解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
5、【答案】A。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第一部分第一章提到，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
6、【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。
7、【答案】C。解析：新课改提出的课程结构有均衡性、选择性、综合性三大特征。单一性不是新课程结构的特点，故选C。
8、【答案】C。解析：教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题”可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段。
9、【答案】B。解析：教育是有目的有计划地培养人的社会活动。初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。其他三项均属于教育现象。
10、【答案】C。解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。
11、【答案】B。解析：中国最早的学校教育起源于夏商时期的“庠、序、校”。
12、【答案】D。解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
13、【答案】D。解析：画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。
14、【答案】C。解析：从课程制定者或管理制度的角度，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
15、【答案】D。
16、【答案】C。
17、【答案】A。
18、【答案】A。
19、【答案】D。解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态、并伴有其他不适的神经症。
20、【答案】B。解析：由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选B。
21、【答案】D。解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价，故选D。
22、【答案】A。解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据突发情况做出的恰当有效的解决问题的办法，体现的是创造性。故选A。
23、【答案】C。解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象：感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉、故选C。
24、【答案】A。解析：该题考查注意的种类，注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。据此可排除D。无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。由“不由自主”可知，题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无意注意。故选A。
25、【答案】D。解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题选D。
26、【答案】D。解析：儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量，这说明儿童思维具备了守恒性。故选D。
27、【答案】A。解析：松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。
28、【答案】B。解析：根据题意，可首先排除D。课外活动的组织形式有：集体活动、个人活动、小组活动。其中基本的组织形式是小组活动。
29、【答案】C。解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除ABD项。正确答案选C。
30、【答案】D。解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。
31、【答案】D。
32、【答案】A。解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。
33、【答案】B。解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。
34、【答案】A。解析：罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。
35、【答案】D。解析：布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物之一；赞科夫提出发展性教学理论的五条教学原则；杜威是实用主义教育学的代表人，提出儿童中心论；加德纳提出多元智力理论。故本题选D。
36、【答案】B。解析：教学过程的基本规律之一是间接经验与直接经验相结合的规律，其中要以间接经验为主，直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为主。
37、【答案】C。
38、【答案】C。
39、【答案】C。解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本题选C。
40、【答案】C。解析：沉思型学生深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰、独立对事物作出判断；场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。
二、判断题
41、【答案】×。解析：教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它。而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。
42、【答案】√。
43、【答案】×。解析：德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。
(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
(2)联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。
44、【答案】√。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定：教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。建立正常晋级增薪制度。具体办法由国务院规定。
45、【答案】×。解析：对各个任课教师起联系和纽带作用的主要是班主任。教导主任是管理学校教育、教学工作的“内当家”，具体负责本校的教育、教学、教务等方面的组织管理工作。
46、【答案】√。
47、【答案】√。
48、【答案】×。解析：(1)政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；(2)一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定，政治制度决定了教育的性质。
49、【答案】√。
50、【答案】×。解析：通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒“U”型曲线关系。即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是最高的，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而提高，随着任务难度的增加，较低的动机水平有利于任务的完成。
51、【答案】√。解析：俄国生理学家巴普洛夫进行了经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验，实验中中性刺激(铃声)与无条件刺激(肉)多次结合，最终成为条件刺激，引起狗的条件反射。
52、【答案】×。解析：作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是创造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。
53、【答案】√。
54、【答案】×。解析：《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
55、【答案】√。解析：儿童发展过程，也包括自身生理成熟等等。
三、简答题
56、苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。
57、【参考答案】
(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。
(2)发展学生的智力、体力和创造才能。
(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
(4)关注学生个性发展。
(5)教会学生学习培养自学能力。
58、(1)确定班集体的发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动。
59、(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
60、(1)严要有度；(2)严要有方；(3)严要有恒；(4)尊重学生的人格个性，充分信任学生；(5)尊重学生的个性发展；(6)不能迁就学生。
61、(1)生理需要；(2)安全需要：(3)爱和归属需要；(4)尊重需要：(5)求知需要；(6)审美需要；(7)自我实现需要。
四、材料分析题
62、(1)李老师的做法不合法。《义务教育法》第二十七条明确指出“对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育。不得开除”。
(2)案例中的张某课堂自律能力差、经常不交作业、打架。依据法律规定，如果我是李老师，首先会对其进行批评教育。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，我会按照有关法律规定的程序，即对具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年，让其父母或其他监护人和学校相互配合，采取措施严加管教。如果还不行,我会建议其监护人将其送入相关学校进行矫治并继续接受义务教育。
63、【参考答案】
组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力，调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。
64、【参考答案】
(1)这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。
(2)克服考试焦虑的办法：①改变错误认识：探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。②调整竞技状态：帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。③掌握考试方法：教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。④调控紧张情绪：指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法(积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等)，焦虑转移法(做一些与学习无关的轻松的活动。转移注意力)，肌肉放松法，系统脱敏法(利用对抗条件反射的原理，在放松的基础上，循序渐进，使神经过敏反应逐步减弱，直至消除)，模拟训练法(实际模拟考试情绪，让学生切身体会)等。
